Britanska neuroznanstevnica i barunica Susan Greenfield upozorava kako štetni utjecaji društvenih mreža i videoigara ograničavaju bihevioralni razvoj djece na razinu trogodišnjaka. Prema njenom mišljenju, djeca zaostaju jer ne uče kako međusobno komunicirati i samostalno razmišljati te stoga stalno traže nešto čime će zaokupiti pažnju, piše Independent.

'Predviđam da će ljudi biti poput trogodišnjaka: emocionalni, sa slabim socijalnim vještinama, nerazvijenim identitetom te slabom koncentracijom', kaže bivša ravnateljica akademske ustanove Royal Institution of Great Britain.

Greenfield se poziva na studiju iz 2014. godine koja je pokazala kako studenti radije biraju kratki električni šok nego 10 minuta samoće bez distrakcija. Prema njoj, ta studija sugerira da ljudi konstantno trebaju nešto što će ih zaokupiti te da nisu sposobni biti sami sa svojim mislima. Roditeljima savjetuje da djecu uključe u aktivnosti koje će ih odvojiti od ekrana, poput sporta i provođenja vremena na otvorenome.

Tanya Goodin, stručnjakinja za digitalnu detoksikaciju, slaže se da smanjenje vremena koje djeca provode uz ekran ima pozitivne učinke na njihov razvoj.

'Ne bih se mogla više složiti s barunicom Greenfield. Studija s UCLA-e (Sveučilišta u Kaliforniji, op. a.) utvrdila je da su djeca koja su provela tjedan dana bez digitalnih uređaja bolje čitala neverbalnu komunikaciju nego skupina djece koja je ih je za to vrijeme koristila', rekla je za Independent.

'Kad razmislite o tome koliko je čitanje neverbalne komunikacije važno, zabrinut ćete se za dugotrajne posljedice prekomjernog korištenja tehnologije', dodala je.